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日程2009年08月24日 ～ 2009年09月23日
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時間20:00
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会場宇田川町19-5山手マンション206 HEADZ
渋谷の雑居ビルの１室でひっそりと開催される、小さな学校・ブレインズの第４期始動！
http://brainz-jp.com/
ラインナップは・・・
虹釜太郎『アンビエント渦』
アンビエント討議の決裂。「アンビエント」を巡る問題集『アンビエント渦』『ドローン渦』『ゴースト渦』を時に使いながら以下のいくつかから派生することについて、時間の許す限り。
アンビエント地図の亀裂/疑似環境音楽/ヤングパーソンズガイドトゥ・ドローンミュージック/ミニマルホワイトネス/サイレンス/トランキリティ/アイソレーション/フィールドレコーディング/メディテーションと覚醒/ノイズミニマリズム/フォークロアノイズ/ヴァイブレーション・トランスデューサー/骨の夢/世界の果てと世界の一方向の果て/無限ノスタルジー/即興の南極/紛争地域別アンビエント/バラードとクラニオクラスト/アンエントアプリケーション/カステロフィリア/プラシーボ音響/ファウンドサウンドファウンドライト/ランダムビエント/人類未踏査領域の音/イレギュラーとミスフィットの接合 /バイオアクティヴィティ・トランスレイター/疑似科学的饒舌瞑想音楽/戦闘ノイローゼ/バロックパールアンビエンス/アンビエントゲーム/エアポートシンフォニー/サーキッツカンタム問題/コンピレーションの消滅//アンビエントＤＪの消滅/傲慢なサウンドスケープデザインと発見されないスモールミュージック・・・・・
資料：全回受講者にＣＤＲと資料を配布。
課題：毎回、課題を出します。最終的には小学生でもできる「アンビエント」コンピレーションを実作。
サブテキスト：初回にアナウンス。
ゲスト：初回にアナウンス。
音楽自体にはそんなに興味ないという人、関心を失っている人、別ジャンルからの参加を希望。でも静かに寝ていても構わない。
講義日程
9/11（金）、10/9（金）、10/30（金）、11/27（金）、12/25（金）
吉田アミ「マンガ漂流者（ドリフター）熱血授業編」
マンガを批評する。
それ「以外」がこの講座の目的であり、作品を「物語る」ということに主眼を置く。
これまで見過ごされていた事実をあぶり出し、推理し、時には詩のように超越する。マンガ史、研究、批評の言説の中で失われた作品を「物語る」。失われた饒舌さを取り戻すために。
この講座は大きく２つのパートから成る。「物語る」ために必要なのは「情報の共有」である。まず、情報共有に時間を割く。一つの「物語」を導き出すために。時代から不遇されたマンガともう一度、再会し直す。
そして、「定義する」。
第一回は、90年代に起こったマンガ雑誌創刊ブームを検証する。そこから新しいマンガ雑誌の可能性を見つめたい。そして、90年代を懐かしむだけでなく、知らない時代にタイムスリップするように。
90 年代って一体、どんな時代だったんだろう？マンガ雑誌を知ることでその時代が分かる！ 少女、女性、青年、サブカルチャー……花盛りだったバブル期にガロ系、サブカルというジャンルで消費されるようになったマンガたち。現在の視座で読んでも面白い知られざる傑作を紹介します。現在のランキング、売り上げ重視のマンガをとりまく事情に飽きた方、そして希望を持ちたい若い人たちへ。楽しく授業ができたらな！と思ってます。決して損はさせないゼ！
吉田アミの「マンガ漂流者（ドリフター）」
http://www.webdice.jp/dice/series/15/
で取り上げたくても取り上げなられなかった裏事情もこっそり教えちゃいます☆
みなさんにお会いできることを楽しみにしてます楽しませます宜しくお願いします。先生なんてはじめてなので緊張しております……。
講義日程
8/24（月）、9/28（月）、10/26（月）、11/30（月）、12/21（月）
佐々木敦「批評家養成ギブス２～テン年代に向かって？」
記念すべきブレインズ第一期の講義であり、現在は『批評とは何か？』（メディア総研）として書籍化もされている「批評家養成ギブス」が満を持してリターンズ。でも同じことをやってもつまらないので、とりあえず『ヒヒョ何？』は当然必読として（笑）、出来るだけアップデートした内容にしたいと思っています。今回は全８回です。前回同様、受講者の皆さん自身に批評文を書いてもらいます。第一期の卒業生有志は現在、批評ユニット「アラザル」として活動中ですが、今回もそんな成果が生まれるといいなと思います。
講義日程 -全８回-
9/4（金）、9/18（金）、10/2（金）、10/23（金）、11/6（金）、11/20（金）、12/4（金）、12/18（金）
御申込み方法など詳細はブレインズサイト http://brainz-jp.com/ をご参照ください。
